Так как Интернет и сетевые технологии становятся неотъемлемой частью жизни людей, остро встаёт вопрос об их социальной роли и последствиях их использования. Дети, подростки и их семьи стараются быть в курсе последних новинок медиа-сферы, и, таким образом, получают доступ к многочисленным ресурсам, предоставляемым Интернетом, онлайн-играми и т. д.

       Тем не менее, не всё так хорошо, как хочется и, зачастую, их подстерегают многие отрицательные явления и опасные ситуации, к которым они могут быть не готовы.

       Вот некоторые факты.

• Интернетом пользуются 200 тысяч детей в возрасте от 5 до 18 лет, и с каждым годом количество юных пользователей увеличивается более чем на 30% (Лига Бизнес - информ, 2000);
• 15% родителей не подозревают о сложностях, с которыми сталкиваются их дети в Интернете, и меньше чем половина родителей имеют довольно смутные представления об элементарных средствах безопасности в Сети;
• Согласно данным Европейской Комиссии, 44% детей, которые пользуются Интернет, "сталкиваются" с материалами взрослого содержания (насилие, порно, наркотики);
• 40% детей общаются с людьми, которые предлагают им встретиться лично, и 14% из них пытались согласиться на эти встречи;
• 75% детей, которые работают в Сети, согласны поделиться персональной информацией о себе и своей семье в обмен на подарки;
• Только 25% подростков, сталкивающихся с сексуальными домогательствами в Сети, извещали об этом родителей.

       С июня этого года начал свою работу проект "Дети стран Европейского сообщества в сети Интернет", финансируемый программой "Безопасный Интернет в странах ЕС". Пока исследователи из 18 стран тщательно проведут анализ того, как дети и молодёжь используют Интернет и сетевые технологии, пока разработают какие-либо рекомендации и пока мы их внедрим, пройдёт много времени. А дети наши с этим "багажом" уцелеют ли морально, а то и физически?

       Каков же выход из этой, прямо скажем, непростой ситуации? Однозначный ответ дать невозможно. Однако, одним из путей выхода, на наш взгляд, может быть наличие в каждой школьной библиотеке компьютеров с выходом в Интернет, и осуществление контроля за пребыванием детей в Сети со стороны опытных библиотекарей-педагогов. Публичные детские библиотеки такой цели перед собой не ставят. И если заботу о нравственном здоровье наших детей не поручить школьной библиотеке, то им прямая дорога во всякие сомнительные компьютерные клубы, где никому нет дела "что такое хорошо" и "что такое плохо"!

       Если мы будем смотреть проблеме в лицо, то Интернет в школьной библиотеке станет воистину огромной пользой и полностью безопасным.